¿Sabes que es el cognitivismo?

Es una corriente de la psicología que se encarga del estudio de la cognición, que quiere decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de los estudios los mecanismo básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de los conceptos y los razonamientos lógicos.

Por ejemplo, Piaget, uno de los cognitivistas mas importantes estableció las siguientes fases en el desarrollo del pensamiento en las personas: 

Etapa sensorio-motriz: Comienza con el nacimiento y concluye a los 2 años. La conducta del niño es prácticamente motora.

Etapa preoperacional: De los 2 años hasta los 6. Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.

Etapa de operaciones concretas: De los 7 años a los 11. Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas reales. 

Etapa de operaciones formales: 12 años en adelante. En esta etapa el adolescente logra tener conceptos sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra la formación de la personalidad. 

Virginia Diezma Muñoz

Piaget y la psicología infantil

Jean Piaget fue un psicólogo suizo que investigó sobre el desarrollo del lenguaje en las personas, este creo así la llamada Teoría Cognitiva. Esta teoría defiende que el origen del lenguaje está vinculado con el desarrollo cognitivo, es decir, que el lenguaje se desarrollará en un niño cuando haya alcanzado un nivel de desarrollo cognitivo determinado. El niño pasa por varias etapas en su desarrollo, y estas son:

• Etapa motora-sensorial (desde que nace hasta los dos años)
• Etapa pre-operacional (de los dos a los siete años)
• Etapa concreta-operacional (de los siete a los doce años)
• Etapa formal-operacional (desde los doce hasta la adolescencia).

Esta teoría tiene sus ventajas, como por ejemplo la exactitud de las observaciones que realizó, que al realizar las observaciones con sus propios hijos pudo descubrir mayores observaciones en sus conductas por ejemplo y que pudo realizar dicha investigación por largo tiempo y así confirmar sus teorías. Por otro lado sus desventajas fueron la escasez de individuos a los que investigar ya que al trabajar solo con sus tres hijos no tenía un gran grupo para comparar datos, y que al trabajar con sus hijos hay posibilidades de que sus conclusiones sobre el rendimiento de sus hijos no fueran del todo objetivas por el mero hecho de ser su padre el que los estaba observando.

Irene Pintor Bernal

Experimentos de Piaget

En este video podéis observar alguno de los experimentos de Piaget sobre la conservación de la materia. Con experimentos como estos fue escribiendo su teoría sobre el desarrollo cognitivo

Verónica García-Morato

El desarrollo cognitivo según Piaget

Según nos explica Jean Piaget (1896-1980) hay distintas etapas desde la infancia hasta la adolescencia. Las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos:

Etapa Sensoriomotora (0-2 años): En esta etapa la conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. Se desarrolla desde el nacimiento hasta los 24 meses.

Etapa Preoperacional (2-7 años): Esta es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. Se desarrolla entre los 2 y los 7 años.

Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años): En esta etapa los procesos de razonamiento se vuelven lógicos. El niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. Se desarrolla desde los 7 años a los 11.

Etapa de las Operaciones Formales (11 años en adelante): Esta etapa es en la que el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra una formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. En esta última etapa el desarrollo es desde los 11 en adelante.

Diana Finica