Derechos de los niños durante un juicio.

1. Tienen derecho a un trato digno y compasivo: Esto significa que siempre se les debe tratar con tacto, pasar con ellos el tiempo estrictamente necesario y hablarle en un lugar donde se sientan cómodos y seguros.
2. Tienen derecho a la protección contra la discriminación: Esto significa que tienen derecho a recibir un trato justo. Todos son distintos y tienen ideas y tradiciones distintas. Estas diferencias forman una especie de arco iris; cada color aporta al mundo una belleza especial, haciéndolo más interesante. Es importante que las diferencias entre las personas sean respetadas, incluidas la diferencia de edad, de educación y de entorno familiar.
3. Tienen derecho a ser informado: Esto significa que tienen derecho tanto los propios niños como sus familiares a que se les comunique lo que está ocurriendo con el sospechoso o con las ayudas que están a su disposición.
4. Tienen derecho a ser oído y a expresar opiniones y preocupaciones: Esto significa que tienen derecho a dar su opinión, a ser escuchado y a que se te tome en consideración. Cuando los niños crezcan, tendrán más responsabilidad para adoptar decisiones que repercuten en su vida.
5. Tienen derecho a una asistencia eficaz: Esto significa que tienen derecho a que se les ayude como por ejemplo en asistencia de profesionales capacitados, asistencia jurídica o servicios educativos.
6. Tienen derecho a la intimidad: Esto significa que tienen derecho a no revelar información personal, a vivir sin vigilancia, hablar con cualquiera sin que nadie esté presente o excluir al público cuando vaya a prestar testimonio. Todo esto es muy importante ya que cuando un niño interviene en un proceso judicial solo tienen derecho a saberlo personas de su confianza.
   
7. Tienen derecho a ser protegidos de sufrimientos durante el proceso de justicia: Esto significa que tienen derecho a ser protegido contra los malos tratos desde el momento en que se descubre un delito, en el transcurso de la investigación y el juicio correspondiente. 
8. Tienen derecho a la seguridad: Esto significa que tienen derecho a sentirse seguros y a que no se hagan daño. Si un niño víctima o testigo de un delito corre riesgo de intimidación, amenazas o daños, se deben adoptar medidas para aseguren que el niño está a salvo, por ejemplo el no entrar en contacto con el acusado, mantenerlos en un lugar que esté en secreto su paradero o mantener al acusado en arresto domiciliario. 

Validez de los niños cómo testigos.

El sistema judicial pone en duda la credibilidad de los niños como testigos, ya que estos pueden ser susceptibles y confundir la realidad con la fantasía.  Actualmente se permite su colaboración en los juicios siempre y cuando un juez dictamine su validez, y el niño sea estudiado por psicólogos. Aunque no se crea, en muchas ocasiones los niños son testigos esenciales, ya que pueden ser los únicos; como en casos de acoso, violencia familiar o abusos sexuales. 

Los psicólogos respecto a este tema, se respaldan en que los testimonios de los adultos pueden llegar a ser inexactos e incluso erróneos muchas veces. Por lo tanto, si se puede considerar a un adulto como testigo teniendo esas variables negativas, no hay excusa para no aceptar a los niños como testigos por posible imperfección. 

• ¿Cómo trabajan los investigadores?

Tienen que tener en cuenta las dimensiones éticas de los niños, ya que la mayoría de los investigadores están acostumbrados a trabajar con adultos y a someterles a presiones, que no pueden emplearse con niños pequeños. Es importante que se trabaje con ellos en una zona de confort y simulando lo más parecido posible el acontecimiento. Esto debe realizarlo un investigador que previamente haya ido cogiendo confianza con el testigo, ya que sólo de esa manera será capaz de conseguir información. Hay que tener en cuenta la situación que rodea el interrogatorio, es decir posibles presiones por parte de algún adulto, o influencias indirectas al pensamiento del niño, y los posibles y comunes retrasos en los enjuiciamientos. Todo ello condiciona la investigación y hay que trabajar contando con ellos.

• Conclusión:

Los psicólogos determinaron la posibilidad de que los niños testificaran válidamente en juicios, pero recomendaban que se hicieran los interrogatorios en declaraciones protegidas y siempre contando con la ayuda de un experto.

• EJEMPLO:

Jennifer Royal, una niña de 4 años, tuvo que testificar en una investigación por el asesinato de un compañero de juego. Su testimonio, más las lesiones físicas con las que contaba, ayudaron a condenar culpable al responsable. Gracias a la participación de la testigo y al trabajo adecuado de los investigadores y psicólogos, pudo hacerse justicia

¿Cómo podemos actuar con un niño con TDHA?

Los niños o niñas con trastornos de atención se meten fácilmente en este círculo vicioso.. Sus dificultades para atender les hacen estar cada vez más distanciados de lo que aprenden sus compañeros , y esto les lleva a perder el interés y no seguir el ritmo de la clase .En muchas ocasiones cuando le pregunta el profesor contestan ‘cualquier cosa’ sin que tenga relación con la pregunta y esto provoca la risa de sus compañeros , es frecuente escuchar que les gusta hacer ‘el payaso’, cualquier cosa para poder ser el centro de atención e interés.

Lo que debemos hacer es:

• Para que atienda mejor debemos hacer un esfuerzo para que lo que le digamos sea comprensible , motivante y fácil.
• Debemos facilitarle la comprensión de las reglas.
• En general , los castigos y las reprimendas no son tan eficaces como los elogios y los premios.
• Evitar reacciones emocionales tales como la cólera, el sarcasmo o ridiculizar.
• Recordar que tiene problemas en controlarse.
• Premiar con actividades que le interesen mucho y hacer pactos.

Denisa Valentina 

¿Es negativo dar castigo físico a los niños?

De aquí tenemos un tema de gran debate en la actualidad, estamos hablando del castigo físico, en concreto hablaremos del más típico, los cachetes en el culo.

Los padres que lo practican suelen repetir una frase en general: ``Un cachete no es maltrato´´, o ``Un cachete a tiempo no viene mal´´.

En eso se equivocan, porque ciertas reacciones de mayor, como sonreír al hablar de ello, contarlo como un anhelo, significa que en su día marcó, o tuvo un impacto, e inconscientemente te proteges de esa sensación con una sonrisa, es decir encubriéndolo.

Darles cachetes a los niños los pone en un estado de confusión emocional fuerte, lo cual les hace difícil aprender las lecciones que los adultos dicen que están tratando de enseñar.

Con esto llegamos a que es un aprendizaje represorio, es decir, no le enseña al niño a pensar, simplemente sabe que si hace eso, recibirá un cachete.

Alejandro Rueda Cano

Juegos de movimiento Vs juegos de mesa

El juego en movimiento o más conocido como juego de entrenamiento es muy favorable ya que ayuda a desarrollar habilidades nuevas en los niños y mejorarlas, como por ejemplo el juego del escondite o el de policías y ladrones en los que hay que correr y esconderse o huir para que no te pillen. Por otra parte están los juegos de mesa, que ayudan a desarrollar las habilidades más intelectuales. Aunque esto sea bueno, es necesario enseñar a los niños que moverse o hacer ejercicio jugando es muy beneficioso para ellos ya que si están siempre en casa jugando a juegos de mesa o al ordenador, aparte de ser actividades más solitarias, a la larga, podrían ocasionar problemas de obesidad.O incluso para socializarse, cosa que resulta más fácil jugando en la calle ya que los juegos más entretenidos son los que más personas necesitan.

Irene Pintor

El divorcio y los hijos

¿Cómo afecta el divorcio a los hijos?

Las repercusiones que puede tener una ruptura son muy importantes tanto para los hijos como para la familia. Pero puede depender el tipo de reacción a esto, dependiendo de la edad de los hijos o el temperamento.

Aunque la ruptura, siempre es una situación dolorosa y una vivencia amarga para los hijos.

¿A qué edades les puede afectar más?

A cualquier edad una separación o divorcio afecta a los hijos y para ellos, es como una ruptura de su seguridad y estabilidad, de la cual tardarán un tiempo en recuperarse. No obstante, indica que los niños más pequeños suelen verse más perjudicados. En cambio, si son niños más mayores (pero aún no adolescentes), con más habilidades verbales, suelen presentar conductas manipulativas con los padres para intentar unirlos, problemas conductuales (como impulsividad o agresividad).

¿Cuánto tiempo pueden perdurar las consecuencias emocionales?

Suele ser pasados uno o dos años. Pero si los hijos han sido sometidos a elevados niveles de estrés por no haber manejado la separación de forma constructiva, es probable que las consecuencias perduren en el tiempo.

¿Es aconsejable explicarles la ruptura?

Sí. Es importante que los hijos sepan qué está pasando en su familia y cómo será su situación a partir de la separación de sus padres, para poder así disminuir la incertidumbre y reducir la carga emocional de este cambio. La información, siempre deberá estar adaptada a la capacidad de entendimiento de los hijos, ser clara y respetuosa.

¿Cómo pueden ayudar los familiares y amigos?

Pueden ayudar a los hijos contribuyendo a que se mantenga un clima positivo y seguro, y libre de rivalidades entre familias. Es importante que con la separación no desaparezca la estructura familiar que da estabilidad, soporte y coherencia a la vida de los hijos. También es importante transmitir seguridad y estabilidad y evitar mensajes negativos sobre el 'otro' cónyuge.

Virginia Diezma